Subjektive Erkenntnis
Es ist wichtig zu sehen, dass immer ein subjektives Element bei der Erkenntnis bleibt. Nehmen wir ein einfaches, aber eindrückliches Beispiel. Jedes Kind lernt schon in jungen Jahren, was die Farbe „rot“ bedeutet. Einmal gelernt, wird es bei einer späteren Begegnung mit einem roten Gegenstand zielsicher und prompt angeben, der Gegenstand sei rot. So weit so gut.
Aber wissen wir denn, wie das Kind die rote Farbe wirklich sieht? Wir wissen es nicht und wir werde es nie wissen.
Es gibt eine einfache Tatsache, die wir festhalten können:
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